一、教学行为方式的内容
教学思维能否变为教学现实，必须借助一定的教学行为，主动、互动与能动是教学思维变为教学现实必不可少的教学行为。
（一）主动
学生是学习的主体，如果教学中缺乏学生的主动性，教学活动就无法进行。学生学习的主动性突出表现为学生的自主学习。
1.什么是自主学习
自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。具体来说，自主学习是学生在教师的引导下，独立、自主地去研究学习对象，达到掌握知识、获得能力，并且很好地运用这些知识与能力的学习方式与过程，在操作上主要包括课前自主预习、课堂自主学习、课后自主复习与练习等程序。
这里要注意一个问题，就是学生的自主学习不是随意的学习，把学生“放羊式”的学习并不是自主学习，教师对学生的自主学习要加以指导。学生自主学习能力的形成和学习活动的展开都需要教师的指导，教师要帮助学生改善自主学习的动机与策略，达到学会自我学习、自我管理、自我调控的目标，保证教学顺利进行。