①采取园班相结合的研究方式，做到园级研究抓课程教学方法，班级研究抓幼儿实践。各班依据幼儿的年龄特点和学习需要，分别开展了小班色彩游戏，中大班色彩画、水墨画、废旧材料创意画等美术活动，丰富了幼儿的美术体验和感受，促进了幼儿的自主意识和自信心的发展。
②结合园本特色课程研究教育策略，让教师发现新的教育经验，如运用多媒体导入、故事导入等形式，有效激发幼儿创作的愿望。
③初步形成研究成果，如编辑《童心童画——幼儿美术作品集》，教师梳理总结《幼儿园美术活动策略集》等。
（二）存在的不足
我们已经走过了一段历程，取得了初步成效，但在实践中，仍有一些问题有待我们深入实践。例如，在幼儿创作过程中，教师因人施教的策略、评价方式的多样化以及怎样合理安排各年龄教学内容等问题，都需要我们继续思考和探索。
二、本学期教研工作的指导思想
以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为指导，深入探究幼儿园美术教育特色，继续开展幼儿园美术教育特色研究，继续开展幼儿园美术教育过程指导策略研究，进一步总结提升我园的美术教育理念、策略方法以及教育内容，为幼儿感受美、创造美提供有效的支持和指导，让幼儿在活动中大胆自信地创作与表达。