需要强调的是，本教材从规划、编写到出版，得到了北京师范大学出版社的大力支持，在此表示衷心的感谢。本教材引用了国内外一些专家、学者的观点及相关资料，有些由脚注标明，有些没有做任何标注，在此深表感谢，并敬请谅解。
由于我们的水平有限，在教材编写中难免存在这样或那样的瑕疵或不足，欢迎教材使用者和教育界同仁提出中肯意见，以便我们在将来教材修订时关注或改正，不胜感激。
编者
[1] 参见瞿葆奎：《中国教育学百年》，载《教育研究》1998年第12期。
[2] 参见黎洁华：《杜威在化活动车表》，载《华东师范大学学报（教育科学版）》1985年第1、2、3期。
第一章 教育
学习目标
1.准确理解教育的概念与属性。
2.了解教育的各个构成要素。
3.掌握教育的各个历史发展阶段。