“同学们，你们四人一组讨论：如果自己归属的群体发生了变化，自己应该怎样应对。小组其他成员也要帮助想办法。”
（四）总结与反思：归属感收藏（10分钟）
教师要让学生学会放松，学会寻找新的归属感。
教师要让学生把自己所在的归属群体都画出来，并把他们在这些群体中的感受写在图画上。
“同学们，请你们闭上眼睛，跟着老师的话语展开想象：你正在去超市的路上，突然发现有一家看起来有些奇怪的旧商店，你好像从来没有去过。你走了进去，到处看了看。商店的货架上到处都是些陈旧的东西，但是很有趣。你发现在一个黑暗的角落里有另一个货架。货架背后好像有一件你丢了很久的东西。你走过去把它捡起来，放在手心的时候，你想起了它摸起来是什么样的感觉，闻起来是什么样子的，以及掂量起来有多重。商店的店员微笑地看着你，他说你可以免费把这样东西带走。他把这个东西用棕黄色的包装纸包裹起来给你，你带着它走出了商店。你小心翼翼地把它带回了家，将它放在一个特别的位置。你看着它，想起了这个东西曾带给你许多快乐的时光。现在，请大家不要忘记你脑海中的感受，慢慢睁开眼睛，与其他人相视微笑吧。