第四,提倡全民阅读,推动全民学习,形成人人皆学、处处可学、时时能学的学习型社会。
学习是人类自我超越的一种手段。学习型社会把教育和社会联系在一起,将为人的发展提供更好的条件,人们的素质将达到一个更高的境界。
三、推进素质教育是教育改革发展的战略主题
素质教育是我国在改革开放的新时期,为适应社会主义现建设,全面提高国民素质的要求,同时针对现有教育的弊端提出来的。核心是解决“培养什么人,怎样培养人”的教育根本问题。
(一)素质教育提出的历史背景
素质教育是在20世纪80年代提出来的。它的提出有两种不同的历史背景和原因:一是为了克服片面追求升学率的负面影响,二是为了提高教育质量和国民素质。
1.克服片面追求升学率的负面影响
中国是一个十分重视教育的国家,在历史传统上,不论是富贵达人,还是庶民百姓,只要有条件就会千方百计让自己的孩子求学。新中国成立以后,随着我国生产力的解放、经济的恢复与发展,人民群众求学的积极性尤为高涨。人民群众总希望自己的孩子中学毕业以后能够升入高等学校,但是高等学校的学额有限。于是在20世纪60年代就出现了追求升学率的现象,而且越演越烈。当时教育界曾经对“单纯追求升学率”的倾向进行过批判。说这一段历史,为的是说明,片面追求升学率的问题早已有之。